小六壬测数字的大小与单双数的关系,小六壬里的数字啥意思

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小六壬数字可以重复吗

报三个数字小六壬怎么推算

小六壬计算结果2怎么除以六

幼儿园大班教案

小六壬27日怎么数

小六壬入门口诀,小六壬断章入门?

Q1：小六壬数字可以重复吗

不可以，小六壬是讲随机，机锋的，讲心血来潮的，一刹那的电光火石的想法，是重复不了的

Q2：报三个数字小六壬怎么推算

小六壬推算之方法如下:

1、想预测什么事，心念一动，立刻取数，取数可以是心中所想，也可以是看到的比如车牌号、门牌号、电话号码、时间等，要第一反应想到或看到的数。比如想问朋友在不在家，心念一动，恰巧看到手机屏幕上显示的时间是14:36分，就取1436进行测算。

2、把四个数进行相加，1+4+3+6=14，然后根据你取数的位数再做减法，4位数就减去3，3位数减去2，个位数不减，本例中因为1436是4位数，故要减去3，即14-3=11。

3、把刚得到的数除以6，余数对应下边的解释（能除尽则余数是6，例如得到的数是18，则余数是6)，再例如11除以6余数得5。

格局解释：

余数1：大安

代表的意义︰人还未动身，事事昌顺，失物还没丢远，家宅平安，病人病情稳定或转好无大碍，争斗平息，解甲归田等。

五行属木，颜色青色，方位东方，临青龙，谋事主一、五、七。有静止、心安、吉祥之含义。

这里的数字可以对应初一、初五或者一月、五月等等（注意是农历)，也可以是一个或五个人或物品等，以下同。

Q3：小六壬计算结果2怎么除以六

一、 小六壬的定义。

壬子、壬戌、壬申、壬午、壬辰、壬寅合称为六壬。

六壬在十干排位为下。对应八卦的坎宫。取其阴像。大六壬也取于此、是相对奇门遁甲的一种预测方法。六甲遁而取阳干，六壬隐而言地支。这是取用天地各有偏重的预测方法。

小六壬是相对大六壬而言。其法取爻六次，用八卦六个爻对应事物形态预测信息的一种筒易的方法，每个爻对应事物的形态是固定的。由于此法简单、故之为小六壬。

以下逐一论述：

初爻，大安——安泰、平稳之意。安乐、亨通，顺从人意。对应壬子。

相当于地天泰的卦意。

二爻、留连——迟钝、纠葛、麻烦。

像未济卦、噬嗑卦，不通顺。对应壬戍。

三爻、小吉——吉事、喜事、事隧人意。对应壬寅。

相当于地风升、水风井卦。通畅。

四爻、赤口——赤为红色，如老虎张开血盆大口！凶事、伤、亡。

相当于雷泽归妹卦、外加世坐白虎。对应壬申。

五爻、速喜——喜讯、喜事。速度快，马上就能应验。 对应壬辰。

相当于火天大有卦。外加世临青龙。

六爻、空亡——事情落空，所欲为幻想，事不可为。对应壬午。

相当于世应空亡卦。

如按地支的时辰分析那便是；子寅辰在上午，取阳气上升为吉。

午申戌在下午取其阴气回流为凶。这些仍原于阴阳运动互相转化。

只是把对应八卦的六爻放大使用了。凡单数属阳，代表兴旺、进取。

凡双数为阴，代表迟滞、倒退。当预测具体事件时，要因人取事，

延伸对应，才能达到预测效果。

Q4：幼儿园大班教案

在教学工作者开展教学活动前，编写教案是必不可少的，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么你有了解过教案吗？以下是我帮大家整理的幼儿园大班教案7篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班教案 篇1

活动目标：

1、理解故事内容，知道只有劳动才会有收获。

2、能根据发生的现象大胆想象、表述自己的不同想法。

3、感受故事的有趣情节，体验阅读和想象带来的快乐。

活动准备：

多媒体课件、电脑、音响。

活动过程：

一、倒叙方式导入，激发幼儿兴趣。

1、最近森林里发生了一件新鲜事，五一劳动节的时候颁了一个最勤劳奖，颁给谁了呢？

2、大熊以前可不是这样子的，你们想不想看看他以前的样子呀？

懒大熊究竟发生了什么事情让他有了这样的转变呢？

二、分段讲述故事，根据故事的发生大胆想象，表述各自的不同想法。

1、教师从开头到丰收的日子到了。

瞧瞧，野兔一家在干什么呢？

（1）丰收的日子到了，让我们来看看野兔种的是什么？

（2）之前他们说好是怎么分的？

（3）我们来帮他们分分吧。

（4）大熊分到了这么多的叶子，为什么还是生气呢？

2、从野兔的回答（教师讲述）一直讲述至大熊气疯了。

（1）为什么野兔是很高兴的答应了大熊的要求呢？

（2）丰收的日子又来了，这次野兔到底种的是什么呢？

（3）如果是你，你会选上面还是下面呢？

（4）我们来分一分的，谁来帮帮忙？

（5）这次的分配结果大熊会满意吗？为什么呢？

3、从大熊后悔极了至结束。

（1）大熊做了个什么决定呢？请大家猜猜看。

（2）丰收的日子到了，你们瞧，这回大熊的地里收获了什么？

（3）野兔看到了惊呆了，这是为什么呢？

（4）现在你们知道大熊为什么能得最勤劳奖了吗？

那么故事里你最喜欢谁呀？为什么呢？

三、完整欣赏故事。

1、教师讲述，完整欣赏故事。

2、你们明白了什么呢？那么你们平时在生活中都是自己的事情自己做，不依靠别人的么？

3、教师小结：种瓜得瓜、种豆得豆，不付出劳动是不会有收获的。

四、结束部分：“学做勤劳人”。

让我们也来学学大熊和野兔做一个勤劳的人一起来耕种吧！来，找个空位置。

老师还准备了一些种子，让我们去种植园地试试吧！

幼儿园大班教案 篇2

设计意图

第一、为了让幼儿在轻松愉快的氛围中区别和理解10以内的单双数，我以找朋友游戏情景导入。

第二、运用PPt操作，来让幼儿知道一组物体假如两个两个数，数到最后正好数完的是双数，数到最后还剩一个的是单数。

第三、让幼儿通过寻找感知、利用学具独立操作、游戏活动认识区别10以内的单双数。

第四、让幼儿了解单双数之间的关系，延伸到超10数的单双，拓宽知识面，发展幼儿思维能力。

活动目标

1、利用直观教具引导幼儿理解单双数概念，让幼儿在游戏活动中认识10以内单双数。

2、了解单双数之间的关系。

3、发展幼儿思维的灵活性。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、培养幼儿对数字的认识能力。

教学重点、难点

1、重点; 认识10以内单双数

2、难点;理解单数和双数的含义

活动准备

1、在教室里放置一些成单成双的物体。

2、小动物、小圆点、数字宝宝的家一张，小圆点1一10卡片人手一份，数字卡若干。

活动过程

1、游戏找朋友导入。师：小朋们你们喜欢玩游戏吗?我们来玩找朋友的游戏，好吗?通过找朋友游戏知道2个2个找到朋友的是双数，没找到朋友的数是单数。

2、引出单双数概念，运用直观教具操作活动来引导幼儿认识区分单双数技能。

a、师：今天还有许多的小动物也想来玩游戏了，看看都有谁?幼：小猴子。师：小猴有几只呢?幼：4只。师：那可以用数字4来表示。师：小鸡有几只呢?幼：5只。师：那可以用数字5来表示。师：现在天上又飞来几只小乌?幼：6只。师：那可以数字几来表示?6来表示，那谁是单数?谁是双数?来看看，这里小猴可以两个两个圈在一起，能找到好朋友的就是双数。像小鸡两个两个圈到一起后，还多出一只小鸡找不到朋友的叫单数。

师：小动物也来参加我们的游戏啦，有哪些小动物呢?单数的小动物找到单数的家，双数的小动物找到双数的家。师上前操作。

b、师小结：我们两个两个找朋友小动物都找到家了。

c、数字宝宝也想来参加我们的游戏，也请你帮数字宝宝送回家，好吗?

请小朋友帮数字宝宝送回家。

3、通过幼儿实际操作更深理解单双数的含义。

a、师：小朋友们，你们每个人椅子边都有一合卡片宝宝，小耳朵听，快快快，快快拿出单数来。小朋友听数拿出卡片来，师：快快快，请你找出双数一，让幼儿再次领会单双数的含义。

4、引导幼儿实际操作

师：今天我们又有一些新的游戏等着大家了，新的游戏都放在后面，请小朋友们有序地操作哦。

幼儿分组操作，教师巡回指导。

5、总结上面所学区分单双数技能，进一步巩固如何区分单双数。

师：老师现在为小朋友展示最后一个游戏，请小朋友向前操作，幼儿在机前引导幼儿，为单双数数字宝宝打钩。

师：小朋友们认识单双数还能用我们的歌声来表现对吗，来我们唱起来吧!在歌声中结束活动。

活动反思

1.本次活动以游戏开始，在游戏中结尾，整个活动贯穿于一系列动静交替的游戏中，并结合幼儿的日常生活经验，让幼儿在轻松愉快的氛围中比较好的掌握了单双数，丰富多样的形式使抽象的数学变得生动，形象，让幼儿更容易接受，更喜欢学习。

2.整个活动条例还是比较清晰。结合幼儿日常生活经验来学习单双数，并运用了观察法，操作法，游戏发，归纳法，特别是操作法的运用，是突破教学重点的一个有效方法，幼儿可以通过自己亲手操作，再加上老师的合理引导。达到了帮助幼儿整理经验，明确概念的目的。

3.幼儿能积极主动的参与到游戏中，教具的运用符合幼儿的年龄特点，幼儿基本能独立完成，在操作中，幼儿能自己动脑筋探索，获得经验，多种智能得到了发展和提高。

4.本次教学活动的难点达成很不理想，第四个大环节，只有极少数幼儿能根据归纳出的单双数规律，准确说出20以内的数字是单数还是双数。直接运用卡片来判断很抽象，幼儿不易掌握。应该还是先要投放学具让幼儿操作。怎样才能让幼儿准确的掌握任意一个数字是单数还是双数？是我下一步应该思考和探索的问题。

幼儿园大班教案 篇3

活动目标

1、引导幼儿初步掌握跳皮筋的方法。

2、激发幼儿对民间体育游戏的兴趣，体验合作游戏的快乐。

3、锻炼幼儿的腿部力量，提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性。

活动准备

1、经验准备：学会用杭州话念民间童谣《马兰开花》。

2、材料准备：7根皮筋，一段跳皮筋的视频，小鼓一个。

活动过程

（一）教师带领幼儿听音乐做热身运动。

教师：小朋友我们听着音乐一起来做做运动吧。

（二）通过游戏，初步掌握跳皮筋的方法。

1、引导幼儿尝试探索跳皮筋的基本方法。

今天老师带来了一些皮筋，请你找个空地方和好朋友一起玩一玩。

2、结合民间童谣《马莲开花》，练习单脚内外跳皮筋。（幼儿围成圆圈，单脚撑皮筋，另一只脚练习跳）

3、结合民间童谣《马莲开花》，尝试双脚交替绕圈跳。

（1）幼儿看视频，分组练习。

（2）请一组幼儿示范。

（3）跳皮筋比赛。

4、现在我们要进行跳皮筋比赛了，看哪组的小朋友跟着老师的节奏，跳的又快又整齐。

幼儿园大班教案 篇4

内容与要求

1、运用已有的图形经验，区分方形和圆形。

2、知道在同一物体某些面上能找到方和圆两种形状。

3、体验一家人要和和睦睦相处的道理。

材料与环境创设

PPT，圆形的物品（圆镜子、碗、脸盆、笔筒、转盘等）和方形的物品（毛巾、拎包。书、小方凳），同时有圆和方形的物品（纸巾盒，饼干箱，电话，钟）

活动过程

一、引出故事

1、介绍故事的名称——猜猜故事

师：今天我们来听听一个故事，名字叫方脸和圆脸。我们猜猜故事会说什么呢？

2、介绍主人公，认识他们的外貌特征

师：我来给你们介绍一下故事里的两位主人，方脸公公和圆脸婆婆，他们长得跟他们的名字一样：方脸公公高高的各自，挺瘦，长着方脸盘儿；圆脸婆婆矮矮的个子，挺胖，长着圆脸盘儿。

二、理解故事

1、讲解故事

师：我们听听故事：方脸老公公喜欢方的东西，要坐方凳子，喝水用方杯子，走路也要迈四方步。

圆脸老婆婆喜欢圆东西，吃饭要圆桌子，梳头要照圆镜子，睡觉的时候不枕枕头，她用一个大南瓜当枕头。有一天，他们俩吵了嘴，要分家。公公说“方东西归我”，婆婆说“圆东西是我的！”。

提问：方脸公公和圆脸婆婆怎么？挑挑哪些是分给公公的，哪些是婆婆的？

2、初步尝试分类圆和方

师：图片上是方脸公公和圆脸婆婆家的东西，我们来帮他们分一分，哪些分给公公哪些给婆婆。

师：我们来看看方脸公公拿到的是不是都是方的，圆脸婆婆拿到的是不是都是圆的。

3、继续讲故事

老公公说：屋子师方的，归我。

老婆婆说：房梁是圆的，我要把房子拆了。

老公公说：桌椅师方的，归我

老婆婆说：钉子师圆的。我要把钉子都取下来。

老两口分了一个上午，越来越分不清楚了。

被子是方的，上面绣的花是圆的。

菜刀是方的，刀柄是圆的

两个人互相看看对方，又发现。

老公公的脸是方的，可是眼珠是圆的

老婆婆的脸蛋是圆的，两颗大门牙师方的

老公公和老婆婆都哈哈的笑了。

都说“不分了不分了”。现在他们还是住在一起，他们过的越来越开心了。

师：他们两最后有没有分开啊？为什么分不开啊？

三、迁移经验

1、回忆生活中的用品、玩具等，看看有没有同一件东西上既有方形又有圆形

师：我们想一想我们有什么东西也是又有方形又有圆形的？不能分开的。

2、互相介绍自己想到的物品，看看想出了

师：我们一起说说，看看我们想到了多少宝贝啊。本领真大，我们回家以后继续去找找哪些东西是方形和圆形组成的。

幼儿园大班教案 篇5

活动目标：

1、巩固对常见平面图形的认识，初步体验平面图形之间的关系，共用一条边。

2、发展幼儿创造力和思维灵活性。

3、让幼儿体验数学活动的乐趣。

4、让孩子们能正确判断数量。

活动准备：

火柴棒若干，三角尺，钟表，骰子，钱包，ppt。

活动过程：

一、儿歌律动《凑十儿歌》

二、新授课

1、出示生活中常见的平面图形

师：小朋友你们来看看老师手中都有些什么东西啊？

幼：三角尺、钟表、骰子、钱包

师：你们回答的非常好，现在哪位小朋友来告诉老师，这些东西都可以用什么平面图形来表示呢？

（出示ppt）

幼：圆形、长方形、正方形、三角形

2、用火柴柜拼搭图形，引出公用边。

师：小朋友们非常棒，现在请小朋友们看看这些是什么图形？有几个“它们是由几条边组成的呢？

幼：三角形，2个，它们分别是由三条边组成的。

师：好，那么请小朋友拿出你的右手食指我们一起来数一数，一条边，二条边，三条边。现在请小朋友们从学具中拿出六根小棒来自己拼出两个三角形，老师看看谁拼的又快又好。（巡场指导）

我们一起来看看大家都拼出来了没有？现在老师有一个难题要考考大家？请大家拿走其中的一根小棍放回学具盒里，用剩下的5根小棍看看还能不能拼出两个三角形了？

幼：（用实物投影仪）小朋友自己来摆一摆。

小结，我们一起来数一数，看看这两个三角形有几条边，是不是由一条我们数了两次，这条共用的边，我们就叫它“公用边”

3、继续让幼儿拼搭图形，感知图形边的共用特征。

师：现在老师再来考考大家，请小朋友自己摆出1个正方形和一个三角形，并数数有几条边，共用了几个小棍？

幼：正方形4条边，三角形3条边，一共用了7根小棍。

师：取走其中的一根小棍，，那你怎么拼出一个三角形和一个正方形?

幼：自己拼，巡场指导。

师：好，我们请一个小朋友上来拼一拼，我们大家一起来数一数。

小结，今天我们学习了图形公用边的含义，他们都是共用一条边，就叫做公用边。

4、出示复杂图形，寻找公用边，加深印象。

师：我们一起来看看下列图中的图形，有没有公用边，有的话有几条？

小结，在日常生活中，我们的图形是多种多样的，他们的公用边有可能不只是一条，大家要善于发现公用边。

三、巩固练习

请小朋友们拼出5个正方形，看看谁用的火柴棒最少？

幼儿园大班教案 篇6

活动目标

1、引导幼儿在看、听、说上与节奏建立一种感官的联系，能将动作、图形、语音三种总谱熟悉的结合。

2、幼儿学看指挥，能跟着老师的指令和音乐分声部表演及演奏乐器，理解节奏。

3、鼓励幼儿大胆积极地参与到活动中，体验其中的乐趣。

4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

教学重点、难点

活动重点：引导幼儿在看、听、说上建立一种感官上的联系，能将三种总谱。

熟悉的结合

活动难点：理解节奏、能跟着节奏与看教师的指挥，分声部表演及演奏乐器。

活动准备

1、图形总谱，准备好的音乐《土耳其进行曲》

2、易拉罐、快板，石头等乐器

活动过程

一、开始部分 情境导入，引起幼儿兴趣。

小朋友们，再过几天，森林里面就要举行音乐会大赛了，动物们都准备好了自己的参赛作品去参加比赛，我们也去参加吧！可是我们都没有准备，怎么办呢？别急，请看，老师今天为小朋友们准备了一首好听的乐曲，我把它画成了图谱，我们一起来把它用乐器演奏出来最后去参加音乐会大赛吧！二、基本部分

二、教师引导幼儿用语言，动作来练习节奏

1、引导幼儿熟悉图谱

（师：看，老师请来了小鱼来跳舞加入我们的队伍，和我们一起演奏，我们来看看它是怎样跳舞的？---小鱼们排成了一排，游游游游，围成圆圈转转转，小鱼，小鱼，游游游游，转圈圈，一直这样在水里跳舞。啊，原来他们是这样跳舞的，我们一起来给小鱼配配音。）

（1）教师富有节奏的念语音总谱

（2）教师再一次富有节奏的念图形总谱

（3）教师与幼儿一起有节奏的看着图谱念语音总谱（节奏练习）

（4）教师与幼儿再一次用语音总谱进行节奏练习

三、教师与幼儿用语言、身体动作来表现节奏，对乐曲进行再次欣赏

（1）教师引导幼儿用身体表现节奏

（2）教师与幼儿再一次用身体表现节奏，巩固练习

（3）教师引导幼儿将语言动作结合起来表现节奏

（4）教师再一次引导幼儿用语言、动作表现节奏

（5）教师第三次引导幼儿用语言、动作表现节奏，使幼儿熟练得掌握

（6）教师与幼儿一起伴随着音乐，将语言、动作合起来练习节奏

（7）教师与幼儿再一次合着音乐练习节奏

四、组织幼儿进行乐器演奏，正确使用乐器，引导幼儿用多种方法进行乐器演奏

（1） 教师介绍乐器，并引导幼儿正确使用乐器

（2） 教师和幼儿讨论配齐，幼儿能大胆地尝试各种乐器进行节奏练习并尝试

（3） 幼儿看老师的指挥，徒手假设演奏乐器（不合音乐）

（4） 幼儿看老师的指挥，用乐器跟着指挥演奏（不合音乐）

（5） 幼儿用乐器，并看着老师的指挥合着音乐演奏

（6） 幼儿再一次用乐器，合着音乐与看教师的指挥来演奏，巩固练习

五、结束部分

教师小结，自然而然的结束本次活动。

好，小朋友们表现的非常的棒！今天我们都成了能干的演奏家了。你们玩得开心嘛？那音乐会比赛的时候，我们就带着今天的音乐演奏去参加比赛，争取拿第一！小朋友们有没有信心？（教师自然而然的结束活动）

六、延伸活动

师：我们现在都熟悉音乐了，那我们就去我们的操场上，合着音乐也学一学小鱼跳舞吧！（教师带领幼儿在操场上合着音乐做做律动及创编舞蹈动作）

教学反思

整个活动我以幼儿的需要为主导，以一定的情境贯穿整个活动，以教师和幼儿的互动为整个活动的支撑。快乐地、完整地开展了本次活动。在活动的设计和构思上，依据纲要中艺术领域所提出的总目标，喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验，能用自己喜欢的方式进行艺术创造的这一理念，以及丰富幼儿对音乐的认知审美感，来开展了本次活动。上完此活动，感悟如下：

（1）活动中我应该尊重幼儿的个性，尊重、理解并接纳幼儿提出的每一个问题，而不是对幼儿的问题避及不谈，让幼儿有自己充分展现自我的空间。整个活动，我为幼儿提供了丰富的打击乐器，让幼儿充分发挥自己的创造和想象，自主选择乐器并尝试。教师与幼儿之间的互动，以及幼儿与同伴之间的合作，都使幼儿在与同伴之间，与教师之间都建立了一种团结合作的情感，幼儿对音乐的表现力以及对节奏的掌握的能力方面都得到了自主、全面的'发展。

（2）在活动的开展过程中，教师对幼儿的现有水平与经验把握得不是很好。教师应该转变自己的教育思想，在活动中，教育思想直接影响制约着活动的设计及方法。教师应该把更多的东西拿给幼儿自己创造和发挥。而不是教师把自己的想法强加或者代替幼儿的想法。对于大班孩子的年龄发展特点，这个活动对孩子们来说有一定的难度，加上需要运用手、眼、嘴几种感官共同协调来完成，所以孩子们能够完成是非常不错的。所以，教师应对幼儿的水平与能力做一个很好的评估。教师以参加运动会会为整个活动支撑的情境，以整个情境为线索，引导幼儿自然地参与到整个活动中，促进了幼儿的思维能力的发展，以及培养了幼儿良好的音乐素养能力。最大限度的促进了幼儿的发展。

幼儿园大班教案 篇7

活动目标

1。喜爱文学作品，体验猫变大后发生的趣事。

2。能随故事情节展开想像，尝试续编故事。

3。大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

4。鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备

1。图片

2。已简单了解酵母的作用。

活动过程

1。看看越变越大的猫。 ——幼儿分散自由结伴欣赏图片，教师启发幼儿重点观察图中猫的变化。 ——引导幼儿说说：你看到了什么？小猫有什么变化？ ——这是一只面包房里的猫，它为什么会变得越来越大？让我们听听故事吧！

2。听听面包房里的猫的故事。 ——倾听故事第l节至第7节。 ——小猫莫格的家在哪儿？它是怎么变大的？ ——小猫是怎样越变越大的？ 它变得像什么？（帮助幼儿理解莫格在逐步变大） ——引导幼儿讨论：你觉得小猫变大好不好？会发生什么事？为什么？ ——莫格越变越大，面包房里都装不下它了，它只好住到外面去了，你们猜它会碰到哪些事呢？ ——倾听故事后半部分。 ——洪水来了，是谁救了大家？它是怎样做的？ ——虽然莫格的变大，给大家添了不少麻烦，可是，也正因为它的变大才挡住了洪水，救了大家。

3。编编有可能发生的故事。 ——变大的莫格还会遇到哪些事呢？ ——引导幼儿大胆想像莫格变大以后发生的事情。 ——帮助幼儿整理续编的故事情节。（如：提示幼儿小猫变大后还会变小吗？会发生哪些事情呢？）

活动建议

1。活动后，提供角色指偶投放到区角，让幼儿跟着录音讲讲故事，也可根据自己续编的内容，自制指偶在区角中操作讲述。

2。活动中，也可让幼儿用肢体（借助身体的伸展）来表现小猫吃完酵母后，越变越大的形体，体验变化的乐趣。

附：面包房里的猫

胖面包师每天早晨很早很早就起床去做面包。他先在面团里放上酵母让面团慢慢胀起来，越变越大，再放到炉子里去烤成面包。

莫格是胖面包师养的小猫，每天早上都到面包房去捉老鼠。捉完老鼠，它就趴在炉子边上打瞌睡。

这几天，外面总是下大雨，小猫莫格追老鼠，淋得全身都湿透了。

胖面包师心疼地用毛中把莫格擦干，把酵母放到牛奶里让莫格喝下去。面包师说：“莫格，你受凉了，吃一点酵母就不会感冒了。”莫格喝了有酵母的牛奶，又趴到炉子边上打瞌睡。

睡着睡着，莫格的身体胀起来，越变越大，越变越大。

一开始莫格变得像绵羊一样大。

后来它变得像马一样大。

再后来莫格变得像河马一样大。

莫格越变越大，面包房里都装不下它了。莫格只好住到外面去。它挡在马路上，汽车开不了，人也走不了。

面包师只好带着莫格往城外走去。他们走到一个山谷的河边，莫格饿得走不动了。

面包师回去把面包和面团都拿来给它吃，莫格吃了以后，身体又胀起来，变得像一头大象了。

教学反思：

大班的孩子开始有自己的观点和辩驳别人的倾向了，所以当故事中有矛盾冲突点时，我给予了他们辩论的机会，最终孩子的辩论分为两派：认为莫格变大是好事的说：莫格可以用自己的身体挡住洪水，保护人们。

认为莫格变大是坏事的说：莫格会影响交通，会把房子撑破，会把别人都食物都吃完等等。通过辩论这种互动形式，孩子们了解了对方的理由，给了自己另一个思考的方向，让孩子们潜移默化中学会如何倾听分析别人的意见和想法，同时也让孩子看待问题也变得更为全面了。

Q5：小六壬27日怎么数

小六壬27日是以数字看的话就是9，数字上也可以表示为九，这里的9指的是中国古代的八卦，也称“日六”。从"六十甲子"的卦象来看，那天属于"乾"字日，有"混元"、"乾之初终"之意。

Q6：小六壬入门口诀,小六壬断章入门?

小六壬是一种比较常见的算命方法，是通过月、日、时等信息来进行推算的一种方式，很多朋友都表示对小六壬不是很-了解，下面我们先来看看小六壬的入门口诀是什么?
小六壬入门口诀
小六壬口诀:
1：大安： 大安事事昌， 求财在坤方 ，失物去不远 ，宅舍保安康
断曰：行人身未动 病者主无妨 将军回田野 仔细更推详 (大安身不动属木 青龙 谋事一五七 )
2：留连： 留连事难成求谋日未明官事只宜缓去者未回程
断曰：失物 南方见， 急讨方趁心， 更须防口舌， 人口且平平 。(留连卒未归属水玄武谋事二八十 )
3：速喜： 速喜喜来临，求财向南行 ，失物申午未， 逢人路上寻
断曰：官事有福德， 病者无祸侵 ，田宅六畜吉 ，行人有信音。( 速喜 人便至 属火 朱雀 谋事三六九
4：赤口 ：赤口主口舌 ，是非要紧防 ， 失物速速讨 ， 行人有惊慌 。
断曰：六畜多作怪， 病者出西方， 更须防咒嘴， 诚恐染瘟肓 。(赤口官事凶 属金白虎 谋事四七十 )
5：小吉; 小吉最吉昌 ，路上好商量 ，阴人来报喜 ，失物在坤方
断曰：行人即便至， 交关甚是强 ，凡事皆合和， 病者叩穹苍。(小吉人来喜 属水 谋事一五七 )
6：空亡： 空亡事不祥 ，阴人少乖张， 求财无利益 ，行人有灾殃 。
断曰：失物寻不见 ，官事有刑伤， 病人逢暗鬼 ，解禳保平安。( 空亡音信稀 属土勾陈谋事三六九)
小六壬口诀:
1.大安：身不动时，五行属木，颜色青色，方位东方。临青龙，谋事主一、五、七。有静止、心安。吉祥之含义。
诀曰：大安事事昌，求谋在东方，失物去不远。宅舍保平安，行人身未动，病者主无妨，将军回田野，仔细更推详。丢失在附近，可能西南向，安居得吉日，不可动身祥，办事别出屋，求借邀自房，得病凶化吉，久疾得安康，寻人知音信，可能归村庄，口舌能消散，远行要提防，交易别出村，仔细与推详，求财有八分，得全不出房。
2.留连：人未归时，五行属水，颜色黑色，方位北方，临玄武，凡谋事主二、入、十。有喑味不明，拖延。纠缠.漫长之含义。
诀曰：留连事难成，求谋日未明，官事只宜缓。去者来回程，失物南方见，急讨方遂心。更需防口舌，人事且平平。
3.速喜：人即至时，五行属火，颜色红色方位南方，临朱雀，谋事主三，六，九。有快速、喜庆，吉利之含义。指时机已到。
诀曰：速喜喜来临，求财向南行，失物申未午(南或西南)。逢人路上寻，官事有福德，病者无祸侵,田宅六畜吉，行人有音信。
4.赤口：官事凶时，五行属金，颜色白色，方位西方，临白虎，谋事主四、七，十。有不吉、惊恐，凶险、口舌是非之含义。
诀曰：赤口主口舌，官非切要防，失物急去寻，行人有惊慌，鸡犬多作怪，病者出西方，更须防咀咒，恐怕染瘟殃。
5.小吉：人来喜时，五行属木，临，凡谋事主一、五、七有和合、吉利之含义。
诀曰：小吉最吉昌，路上好商量，阴人来报喜。失物在坤方(西南)，行人立便至，交易甚是强，凡事皆和合，病者祈上苍。
6.空亡：音信稀时，五行属土，颜色黄色，方位中央;临勾陈。谋事主三、六、九。有不吉、无结果、忧虑之含义。
诀曰：空亡事不禅，阴人多乖张，求财无利益。行人有灾殃，失物寻不见，官事有刑伤。病人逢暗鬼，析解可安康。
小六壬口诀: 三
1.大安： 大安事安昌 求财在坤方 失物去不远 宅舍保安康 行人身未动 病者主无妨 将军回田野 仔细更推详
又云： 生时落大安主庙神，重逢乃真童子。 老病逢危怕大安，名日归庙堂。
另注： 再又主官贵，贵人平稳，身命逢大安，无克主有官职， 出行逢之非有阻止，既定强动，占病是肝胆之病头顶病。 有静止、心安、吉祥之含义。
2.留连： 留连事难成 求谋日未明 官事只宜缓 去者未回程 失物南方见 急讨方趁心 更须防口舌 人口只平平
又云： 生时逢之主家仙，重逢乃弟子。逢赤口乃堂仙。
另注： 身命逢之日身生乃是武职之人，恋爱逢之事不成， 欲罢不能缠绵之象，占病为溃疡肠胃之病昏迷，
主病不能去根，虚病为阴人或草仙多为家中。 有喑味不明、纠缠、拖延、漫长之含义。
3.速喜： 速喜喜来临 求财向南行 失物申午未 逢人路上寻 官事有福德 病者无祸侵 田宅六蓄吉 行人有信音
又云： 虚病有家女，老病突发怕速喜名劫满。 生时逢之重者，乃有车前马后关。
另注： 占身命主有文印，占病为虚火上炎或外烧烫伤， 久病必是心疾，虚病为家中女鬼宜南或西方祭送还愿。 有快速、喜庆、吉利之含义、指时机已到。
4.赤口： 赤口主口舌 官非切要防 失物速速讨 行人有惊慌 六畜多作怪 病者出西方 更须防 诚恐染瘟肓
又云： 赤口主有狐黄长仙作怪，或路上冲撞恶邪。 又主占寿与急病者怕赤口，生时重逢者犯五鬼夜行类。
白虎关家堂不安，有宿怨未还存外男鬼。 有不吉、惊恐、凶险、口舌是非之含义。
5.小吉： 小吉最吉昌 路上好商量 阴人来报喜 失物在坤方 行人即便至 交关甚是强 凡事街合和 病者叩穹苍
又云： 小吉主五鬼病邪，又主外女鬼宜祭送吉。 生时重逢者，主犯水火关宜禳解。 有和合、吉利之含义。
6.空亡： 空亡事不祥 阴人少乖张 求财无利益 行人有灾殃 失物寻不见 官事有刑伤 病人逢暗鬼 解禳保平安
又云： 病邪主冲撞六煞红白煞，鬼乃家男。 少病怕空亡名击仵，生时重逢主关口重重。 有不吉、无结果、忧虑之含义。
另：有占人行年，先用其人生日的月，再用其日然后在顺数起年龄。
即是该人的年运了，另又可以占六事。(还有其它的报数起卦，内外因起卦等等)
小六壬口诀:四
1.大安大安事安昌，求财在坤方，失物去不远，宅舍保安康。行人身未动，病者主无妨，将军回田野，仔细更推详。
大安身不动，属木青龙，谋事一五七。
注：大安大吉，百事可为，凡事可成，成数5、3、8，必得财，中考，晋升，赢，胜，北，金西。
2.留连: 留连事男成，求谋日未明，官事只宜缓，去者未回程。 失物南方见，急讨方趁心，更须防口舌，人口只平平。
留连卒未归，属水玄武，谋事二八十。
注：流连中凶，大事不可为，大事不成，忌数1，6，7可能会破财，败，输，免职，东北，土。
3.速喜: 速喜喜来临，求财向南行，失物申午未，逢人路上寻。 官事有福德，病者无祸侵，田宅六蓄吉，行人有信音。
速喜人便至，属火朱雀，谋事三六九
注：速喜中吉，大事可为，大事可成，成数3，7，1，0，可能会胜，得财，中考，晋升，赢西北，金。
4.赤口: 赤口主口舌，官非切要防，失物速速讨，行人有惊慌。 六畜多作怪，病者出西方，更须防，诚恐染瘟肓。
赤口官事凶，属金白虎，谋事四七十。
注：赤口小凶，小事不可为，小事不成，忌数3，7，9，小有失败，破财，下降，失误。
5.小吉: 小吉最吉昌，路上好商量，阴人来报喜，失物在坤方。 行人即便至，交关甚是强，凡事街合和，病者叩穹苍。
小吉人来喜，属水，谋事一五七。
注：小吉小吉，小事可为，小事可成，成数2，6，9小胜，小得财，小赢，小成。
6.空亡: 空亡事不祥，阴人少乖张，求财无利益，行人有灾殃。 失物寻不见，官事有刑伤，病人逢暗鬼，解禳保平安，
空亡音信稀，属土勾陈，谋事三六九。
注：空亡大凶，百事不可为，凡事不成，忌数4，6，8必破财，必败，必衰，撤职，下降，牢狱之灾。
小六壬口诀:五
1.大安: 安泰、平稳之意。安乐、亨通，顺从人意。对应壬子。
相当于地天泰的卦意。
2.留连: 迟钝、纠葛、麻烦。对应壬戍。
像未济卦、噬嗑卦，不通顺。
3.速喜: 喜讯、喜事。速度快，马上就能应验。 对应壬辰。
相当于火天大有卦。外加世临青龙。
4.赤口: 赤为红色，如老虎张开血盆大口!凶事、伤、亡。
相当于雷泽归妹卦、外加世坐白虎。对应壬申。
5.小吉: 吉事、喜事、事隧人意。对应壬寅。
相当于地风升、水风井卦。通畅。
6.空亡: 事情落空，所欲为幻想，事不可为。对应壬午。
相当于世应空亡卦。
如按地支的时辰分析那便是;子寅辰在上午，取阳气上升为吉。
午申戌在下午取其阴气回流为凶。这些仍原于阴阳运动互相转化。
只是把对应八卦的六爻放大使用了。凡单数属阳，代表兴旺、进取。
凡双数为阴，代表迟滞、倒退。当预测具体事件时，要因人取事，
延伸对应，才能达到预测效果。
小六壬口诀:六
1. 大安青龙：正大光明，安然有利，有君子贤人之义。
2. 留连勾陈：滞留受阻，纠扯牵连，拖延受累，争讼怪异。
3. 速喜朱雀：速喜有财，一帆风顺，文章有成，信物有准。
4. 赤口白虎：赤口为毒，白虎为丧，招是非，逢灾星，受辛劳。
5. 小吉：为善，四方称心，遇贵人，
6. 空亡玄武：空则虚，亡则失，犯阴贼小人，匪盗惊惶，惊疑扰乱。
小六壬：平常感事时,可用此时课推之。感事指测运气,行事,求谋,寻物等预占吉凶而言。
起例掌诀：其法每从大安上起正月;月上起日;日上起时。假如三月初五日辰时：三月在速喜上;就速喜上起初一;初五在大安;大安上起子时;数至辰时即是小吉;以类推占,馀皆仿此。
小六壬断章入门
一、大安
身不动时，五行属木，方位东方。临青龙，谋事主一、五、七。有静止、心安。吉祥之含义。
口诀：大安事事昌，求谋在东方，失物去不远。宅舍保安康，
行人身未动，病者主无妨，将军回田野，仔细更推详。
日加时断;
(1)，大安加留连，办事不周全，失物西北去，婚姻晚几天。
(2)，大安加速喜，事事自己起，失物当日见，婚姻自己提。
(3)，大安加赤口，办事不顺手，失物不用找，婚姻两分手。
(4)，大安加小吉，事事从己及，失物不出门，婚姻成就地。
(5)，大安加空亡，病人要上床，失物无踪影，事事不顺情。
二、留连
卒未归时，五行属土，临勾陈，凡谋事主二、入、十。有喑味不明。纠缠.拖延、漫长之含义。
口诀：留连事难成，求谋日未明，官事只宜缓。去者来回程，
失物南方见，急讨方遂心。更需防口舌，人事且平平。
日加时断;
(1)，留连加大安，办事两分张，婚姻有喜事，先苦后来甜。
(2)，留连加速喜，事事由自己，婚姻有成意，失物三天里。
(3)，留连加赤口，病者死人口，失物准丢失，婚姻两分手。
(4)，留连加小吉，事事不用提，失物东南去，病者出人齐。
(5)，留连加空亡，病人准死亡，失物不见面，婚姻两分张。
三、速喜
人即至时，五行属火，临朱雀，谋事主三，六，九。有快速、喜庆，吉利之含义。指时机已到。
口诀：速喜喜来临，求财向南行，失物申未午。逢人路上寻，
官事有福德，病者无祸侵，田宅六畜吉，行人有信音。
日加时断;
(1)，速喜加赤口，自己往外走，失物往正北，婚姻得勤走。
(2)，速喜加小吉，婚姻有人提，病人当天好，失物在家里。
(3)，速喜加空亡，婚姻有分张，病者积极治，失物不久见。
(4)，速喜加大安，事事都平安，姻姻成全了，占病都相安。
(5)，速喜加留连，婚姻不可言，失物无信息，病人有仙缘。
四、赤口
官事凶时，五行属金，颜色白色，方位西方，临白虎，谋事主四、七，十。有不吉、惊恐，凶险、口舌是非之含义。
口诀：赤口主口舌，官非切要防，失物急去寻，行人有惊慌，
鸡犬多作怪，病者出西方，更须防咀咒，恐怕染瘟殃。
日加时断;
(1)，赤口加小吉，办事自己提，婚姻不能成，失物无信息。
(2)，赤口加空亡，无病也上床，失物不用找，婚姻不能成。
(3)，赤口加大安，办事险和难，失物东北找，婚姻指定难。
(4)，赤口加留连，办事有困难，行人在外走，失物不回还。
(5)，赤口加速喜，婚姻在自己，失物有着落，办事官事起。
五、小吉
人来喜时，五行属土，临，凡谋事主一、五、七有和合、吉利之含义。
口诀：小吉最吉昌，路上好商量，阴人来报喜。失物在坤方，
行人立便至，交易甚是强，凡事皆和合，病者祈上苍。
日加时断;
(1)，小吉加空亡，病人不妥当，失物正东找，婚姻再想想。
(2)，小吉加大安，事事两周全，婚姻当日定，失物自己损。
(3)，小吉加留连，事事有反还，婚姻有人破，失物上西南。
(4)，小吉加速喜，事事从头起，婚姻能成就，失物在院里。
(5)，小吉加赤口，办事往外走，婚姻有难处，失物丢了手。
六、空亡。
音信稀时，五行属水，方位北方;临勾陈。谋事主三、六、九。有不吉、无结果、忧虑之含义。
口诀：空亡事不祥，阴人多乖张，求财无利益。行人有灾殃，
失物寻不见，官事有刑伤。病人逢暗鬼，祈解可安康。
日加时断;
(1)，空亡加大安，事事不周全，婚姻从和好，失物反复间。
(2)，空亡加留连，办事处处难，婚姻重新定，失物永不还。
(3)，空亡加速喜，事事怨自己，婚姻有一定，失物在家里。
(4)，空亡加赤口，办事官非有，婚姻难定准，失物往远走。
(5)，空亡加小吉，事事有猜疑，婚姻有喜事，失物回家里。 小六壬断章入门
寻人法断;大安人回来。留连在家中。速喜须相见。
白虎在它乡。小吉在路中。空亡出外方.
失物法断;大安去远东方。留连眼前北方。速喜见现南方。
白虎人收西方。小吉山林东方。空亡路旁中央。
病人法断;大安不久病离床。留连不久病难当。小吉时中为吉利。
白虎知时是重衰。速喜男轻女便重。空亡到底是空亡。
行人法断;大安身未动。留连人未见。速喜立时见。
白虎在它乡。小吉终须到。空亡即世亡
官非法断;大安事不成。留连实是忧。速喜人和散。
白虎见官方。小吉须消散。空亡即不妨。
法断;大安来不得。留连本无收。速喜加倍利。
白虎支财多。小吉本有利。空亡本无收。
大安青龙事事昌，贵人求财在坤方。寻人失物去不远，风水宅舍保安康。
路马行人身未动，病者离魂主无妨。丢物失盗近向前，正西西南可寻见。
商贾安居为吉日，唯有出行一般祥。求访拜贵莫远行，病患再凶也吉祥。
久病必是缓中强，近病无碍寿必良。寻人一五七日见，孤身门庭屋内现。
口舌官司贵人消，路见虎猴莫相交。求才八分旺中求，不犯破败稳中收。
春占防虎夏防猴，秋蛇冬猪犯败口。
留连勾陈卦无阳，静中求才十分量。失物寻人东南向，婚喜占日雪雨降。
家运人口得平祥，鼠马占宫才必强。出行小人破财伤，合伙谋划事不张。
此日病者必不祥，不逢二八莫见强。失盗必要急去寻，贼人转手避人群。
外人求借莫开口，若然开口永无收。商贾安居莫占宫，百日之内盗宅空。
卯时占宫莫向东，破财官非必不通。育子生产反呈吉，天道文曲落命奇。
春占防兔夏防鸡，秋鼠冬马必惹气。
速喜朱雀吉行方，求才去南贵人帮。失物速寻未午申，路上逢女细追寻。
官司贵人得高强，旧病也可扔药箱。近病晦气速转吉，行人音信转回乡。
家宅风水福安良，口舌自消凶祸藏。小人是非身边过，交易买卖财路阔。
仕途必升官位坐，唯怕邪几必败空。商贾安居占此宫，百事大吉喜冲冲。
合伙求谋必成功，婚事占宫龙子通。贵人为女占南东，狗马羊兔有鸡龙。
春防辰龙夏防狗，秋牛冬羊破财口。
赤口白虎血口伤，是非官讼须紧防。失物东南西南藏，行人路马有惊慌。
狐狸鸡犬多作怪，病者无救入西方。须防小人暗，寻物莫搭女人腔。
求药寻医六阳时，落宫占阴寻人迟。拜贵午未有良策，纵然凶罪也能赦。
申酉两时合局宫，西向大道得论通。寻人谋事犯口舌，远离车马犯骨折。
莫与小人去会本，合伙经营半路分。路马行程口莫问，不然贼盗财宝屯。
春天防蛇夏防猪，秋虎冬猴分假真。
小吉最吉昌，贵人路上好商量。禄马阴人来报喜，失物必是在坤方。
辰巳午未不出门，丑起寅卯西北奔。路遇童子可追问，此处必定抓贼人。
若问行人随时见，走失也能路上现。出行可得满口财，四通八达无有灾。
只是不能去借贷，不然必是长久债。合伙经营忌狗马，财路中途必犯法。
生育逢此得天成，平安命良福禄增。风水财旺生，官府词讼必得成。
春天防鼠夏防马，秋兔冬马要记清。
空亡玄武事不祥，鬼怪阴人无主张。求才失盗心内慌，行人路马有灾殃。
寻找事物永不见，官法词讼有刑伤。病者遇邪鬼嚣张，久病不吉命不长。
此时丧人犯人收，妨害六亲妨四周。失盗物品贼人收，三六九月还防偷。
求才只得两分利，劝君在乡莫远离。四七十月防铁器，不然必犯血伤忌。
莫与牛羊去恩报，中途必受铁马拷。押运之年不知逃，占时遇此神难保。
春天防牛夏防羊，秋龙冬狗记得牢。
以上这些都是小六壬的入门口诀，了解以后大家是不是觉得其实小六壬也是比较复杂的，想要进一步的了解，还需要学习更多的知识，现在大家应该也明白了，其实算命也是一种比较复杂的事情。
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